IAPOS - Boletín informativo N° 2

Instituto Autárquico Provincial de Obra Social

Queremos acompañar a nuestros afiliados y prestadores para que trabajando de manera conjunta podamos lograr un mejoramiento del autocuidado, proponiendo actividades de educación y de apoyo para aumentar la actitud y la confianza del paciente a la hora de controlar su propia salud. En esta primera etapa, se realizaron modificaciones en los procedimientos de autorización y seguimiento de los pacientes del Programa Único Integral de la Obesidad del IAPOS, se reforzó el programa destinado a la atención integral de la Enfermedad Mental Severa y Duradera y se encuentra en proceso de implementación un nuevo programa de salud bucal para embarazadas. Con estas actividades, se propone que las personas logren empoderarse, alcanzando un mayor control sobre su salud acompañados por los equipos tratantes, dejando de ser un receptor pasivo de atención para convertirse en un agente activo en su propio cuidado.

Nuevo sistema de preafiliación on line

Con el objeto de brindar mayor agilidad al trámite de afiliación, el IAPOS implementó un sistema de preafiliación on line para los trabajadores del estado provincial y su grupo familiar. A partir de octubre, quienes deban realizar el alta afiliatoria, deberán completar el formulario de autogestión afiliatoria en forma on line desde cualquier dispositivo con conexión a internet, para luego presentar este formulario impreso junto a la documentación respaldatoria. Para realizar este trámite se debe ingresar en “Autogestión Afiliatoria para Empleados Provinciales - Pre-afiliación” que se encuentra en “Afiliaciones” del sitio web www.santafe.gob.ar/iapos. El trámite web posee un instructivo para guiar al beneficiario en el trámite on line y un detalle de la documentación requerida para cada tipo de afiliación en pos de minimizar el tiempo de realización del trámite presencial.

Comité de Facilitación para afiliados al IAPOS

Con el fin de generar un canal de dialogo con los afiliados que permita resolver situaciones conflictivas, evitando la judicialización de las prestaciones de salud, el IAPOS implementó un Comité de Facilitación, cuyo objetivo principal es dar respuesta a los afiliados ante diferentes situaciones en las que se vea dificultada la cobertura en salud a pesar de haber recorrido las vías administrativas que tiene normatizada la obra social. Se puede solicitar la intervención del mismo, comunicándose por vía teléfonica al 0800 444 4276 los días hábiles de 8 a 16 hs o por email a iapos_cfacilitacion@santafe.gob.ar. El comité se comunicará con el afiliado dentro de las 72 hs hábiles, teniendo un plazo de resolución del conflicto de 10 días hábiles.

Revista de los 10 años

Gestión Educativa

Haga clic aquí para ingresar a la aplicación Mi legajo, ingresando con el usuario de Intranet.

Profesora Mirian Stivala. Anexo 1 Pabellón Juvenil.

Tema: Argumentación y carta

Primera clase donde abordaba argumentación. Después de dictarles definiciones pasamos a hacer por escrito argumentos para sostener ciertas tesis que yo les daba: la importancia de terminar los estudios secundarios; la necesidad de un trabajo digno. Posteriormente pasamos a esbozar argumentos por escrito sobre un pedido al juez de 24 hs de salida, dos veces al mes. Primero les corregí esa necesidad de expresarse en tercera persona. Es como que le hablaban a él y no daban su postura. Les remarqué el tema del convencimiento personal, propio. La importancia de estar posicionados, seguros. 

Mientras estábamos trabajando el tema, un alumno me dice: “Profe: ¿Qué hago yo con 24 hs de salida?” Le dije: “Irte a tu lugar de origen” Me contestó que no puede. Que por protección debe resguardarse. Lo miré y le pregunté sobre algún familiar cercano en Santo Tomé, por ejemplo. Me dijo que no. Y al rato, volvió al tema del tío en Rosario. Tema que yo quería que aborde porque unos meses atrás había quedado inconcluso. Lo miré y le dije que le dé argumentos al juez para que lo deje salir a Rosario. Calculamos horas de viaje más de colectivos urbanos para llegar y volver. Ahí tenía la justificación de las 24 hs.

Sabía que me iba a decir: “Mi tío no me va a querer” Y allí empezó su relato. Su infancia de abandono, durmiendo entre autos; el padre preso; su madre, con otro hombre, sin hacerse cargo de él ni de sus hermanos. Ese tío que aparece y que se lo lleva a Rosario para darle una vida digna cuando tenía entre 12 y 13 años. Lo dejé que hable y saque todo el dolor. “Profe, yo era pibe. No entendía cosas que ahora sí, estoy más grande, distinto. Ellos me dieron una casa, un hogar. Yo tenía mi pieza para mí solo. Me mandaron a natación, a un club.” Le hice notar cuánto amor brindado: una pareja con sus propios hijos y que actuó de esa manera. Lo reconoce con mucho dolor y culpa por el después. Sigue su relato: “Se me murió mi hermano, lo mataron. Luego se ahorcó mi hermanita de 13 años, profe. Necesitaba volver, quedarme. Pensé que estando en San Javier la cosa podría cambiar. Pero no fue así. La calle, la junta, la droga para escapar del dolor. Los hechos que me trajeron a la cárcel…”. 

Conmovida, le pregunté si no se animaba a relatarle al tío en una carta todo lo que me contaba. Me dijo que sí. Yo prometí enviársela. Cuando me iba me pidió si lo podía ayudar en la escritura. Pensé que no lo necesitaba. Su escritura es clara, coherente. Igualmente, le dije que sí.

A la semana siguiente, lo busqué y trabajé con él. Cuántas emociones en ese fluir de palabras y en esa carta. “Profe, usted sabe que mi hermana antes de matarse me llamó por teléfono y se reía. ¿Será que quiso despedirse?” Le dije que seguramente. Pero también le hablé de no quedarse en eso. Le comenté que un profesor de Filosofía, en una clase, dijo que, hasta el suicidio, es un acto libre y que a lo mejor, eso significó su salida; la que consideró más adecuada para ese momento. Le hablé de seguir caminando a pesar del dolor. Al final, quiso pedirle perdón a ese tío. Yo solo escuchaba. Vuelvo a reiterar: su coherencia en la oralidad se reflejó en la escritura. Yo solo era una testigo. Solo intervenía para preguntarle: “¿Algo más que le quieras decir?” Me contesto que sí. Quiso colocar que lo extraña y que necesita que le escriba y lo visite. También le comentó de sus logros: su buena conducta; asistir a la escuela; ir al taller de herrería y salir junto a un compañero, a reparar una escuela. “Profe, cuando veo a los nenes en la escuela, en los recreos, mientras yo arreglo puertas, me acuerdo de mi infancia, de mis travesuras. Cómo pasó el tiempo”

¿Cómo explicar el rol docente en esta situación donde no podía permitir quebrarme pero sí emocionarme mucho? ¿Cómo contar ese fluir tan cotidiano en la conversación como si me conociera de toda la vida? Si él supiera lo que me desgarré con su relato…Si supiera lo que pido al universo para que ese tío conteste, se haga presente, se haga cargo…

Un contenido. Un contenido que parece muy difícil de presentar-el texto argumentativo- se vio transformado cuando se llevó a situaciones reales y concretas que atraviesan a los alumnos. Entendió cómo realizar argumentos porque le salieron de adentro. Ya vendrá mi explicación teórica de estrategias argumentativas. Él pudo ejemplificar, citar sin necesidad de mi desarrollo. ¿Falta de interés en los pibes por los contenidos que les presentamos? No rotundo. Es saber aplicar la estrategia justa. Nada más. 

De todo esto, agradezco la confianza y esa posibilidad de conectarme con el dolor, que me permite seguir creciendo. Y la enseñanza de la Lengua y la Literatura que obra como puente de cartas, de argumentaciones, de fluir de emociones, de valores, de educar con todo lo que este término implica: ponerse a los pibes en los hombros y llevarlos a otra orilla, quizás una que los resguarde y los haga sentir mejor. Intentos. A celebrarlo.

Video de los 10 años!!!

2007 - 16 de julio - 2017... Feliz cumple EEMPA 1316!!!

Cuando miro hacia atrás y veo a Diego y Raúl tratando de estudiar en la secundaria que no existía… y la inquietud de ellos que los movilizaba; cuando pienso en lo mucho que hubo que caminar golpeando puertas… María Inés Novero, Beatriz Mendiara, Jorge Bortolozzi, los primeros nombres que se acercaban a la creación de la EEMPA. 

Al poco tiempo mi amiga Marta Bauer que nos tendió sus manos y su corazón cuando comenzamos a organizarnos… Carlos Kujnitzki primero, Luis Aichino luego con su experiencia, ellos contribuyeron a la puesta en marcha de la escuela desde “la 2001”, de donde nacimos con el octavo y noveno año en 1999.

Los primeros pasos en lo desconocido, y después un sinnúmero de acciones en pos de incluir a las personas privadas de la libertad en la sociedad; el año pasado dimos dos pasos gigantescos: se crearon anexos a la escuela: Pabellón Juveniles y Cooperativa Naranpol. La escuela definitivamente se agrandó; este año además, se sumó el cargo de prosecretaría y vamos a tener plan Fines.

Pero vuelvo a mirar atrás, en marzo de 1999, cuando mi gran amigo y referente Walter Alvez me acompañó en el ingreso a la cárcel a dar mi primera clase de Tecnología… pasó mucha agua debajo del puente, muchos alumnos, muchos amigos, muchas historias, un postítulo en Córdoba, ponencias en congresos… muchas cosas.

Quiero agradecer al personal disponible, a los cuarteleros, a todos los docentes que forman la escuela, algunos que se han incorporado no hace mucho pero se han puesto la camiseta de la escuela, pero en especial, reconocer a tres de ellos que han marcado desde los inicios el rumbo que hemos tomado: Víctor Filippa, Verónica Arias y Beatriz Costamagna, pilares fundamentales. Mención muy particular para Nicolás Saccone que ya no está entre nosotros y a Juan Carlos Scarafía, nuestro primer jubilado y Mirta Giménez que comenzó la retirada… Imposible nombrarlos a todos quienes son parte de esta historia.

Para finalizar, les cuento que mi corazón se divide en varias porciones, una muy importante es la EEMPA N° 1316; gran parte de mi vida transcurre allí siendo director, con fortalezas y con debilidades, con chinches y momentos gratos, pero tratando de dejar todo cada día para que la escuela se supere.

Hoy, 16 de julio de 2017, la EEMPA N° 1316 está cumpliendo 10 años de vida. FELIZ CUMPLE!!!

Prof. Alejandro Zaninetti, Director

Se acercan los 10 años...

IAPOS - Novedades para afiliados

COBERTURA EN MEDICAMENTOS PARA AFILIADOS DEL IAPOS

Los medicamentos que integran El Formulario Terapéutico del IAPOS poseen varias opciones de marcas comerciales cuyos precios registran importantes diferencias entre sí.
En virtud de la Ley de Medicamentos Genéricos los afiliados pueden optar por cualquiera de las marcas comerciales del medicamento recetado. Por el Programa “Mayor Cobertura” la obra social asegura una o mas marcas comerciales con menor gasto por cada indicación recetada.

Ingresando en “Medicamentos” de la página web de la obra social (www.santafe.gob.ar/iapos) se puede acceder al trámite que permite consultar las distintas marcas comerciales que integran la cobertura con los precios de cada una de ellas y lo que corresponde abonar con el descuento de la obra social, pudiendo realizar también la consulta de cobertura personal de cada afiliados, ingresando su documento de identidad.

Todas las marcas de medicamentos disponibles en el Formulario Terapéutico (Vademecum) son igualmente efectivas, contando en todos los casos con la aprobación de la ANMAT (Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología Medica) que de tal forma garantiza el efecto terapéutico, seguridad y calidad de cada producto.

www.santafe.gob.ar/iapos

Ministerio de Salud

Instituto Autárquico Provincial de Obra Social

San Martín 3145 - Ciudad de Santa Fe prensa_iapos@santafe.gob.ar

Premio Fundación La Nación

PROYECTO: PINTURA DE HOGAR Y OBRA

Ya estamos participando... Para ver el proyecto podés hacer clic aquí.

Prosecretaria

Plan Escolar Para Emergencias

La escuela se encuentra en proceso de elaboración del Plan Escolar Para Emergencias, siendo los primeros pasos la señalización de salidas, colocación de matafuegos y planos para indicar el lugar donde se encuentran las personas.

Rumbo a los 10 años...

Premio Comunidad a la Educación

Para mayor información, haga clic aquí.

La EEMPA se agranda: PROSECRETARÍA

Se encuentra abierta la inscripción para cubrir el cargo de Prosecretari@ en la EEMPA N° 1316.
Acceda haciendo clic aquí.

Premio Vivalectura

Charla debate

Feria de Ciencias y Tecnología 2017

Estamos a disposición para acompañarte a través del Formulario de Contacto 2017: goo.gl/mziLGu . ¡Te esperamos!

Escalafones provisorios de interinatos y suplencias 2017

En el Subportal de Educación, se encuentran disponibles los Escalafones Provisorios de Interinatos y Suplencias para el Ciclo lectivo 2017; también puede acceder haciendo clic aquí.

Mensaje de la MOyS:
Le comunicamos que desde el 17/02/2017 y hasta el 06/03/2017 se encuentran disponibles en el Subportal de Educación los Escalafones Provisorios de Suplencias Secundaria (Orientada, Técnica) 2017.
Durante ese período los aspirantes podrán realizar su reclamo por correo electrónico a la Junta de Escalafonamiento correspondiente, indicando en el mismo nombre, apellido, DNI, Establecimiento Educativo y motivo.

Aclaración: Los escalafones del espacio Ruedas de Convivencia serán publicados con posterioridad, una vez definidas las correspondientes competencias de títulos.

Datos de Juntas:
Secundaria Zona Norte: juntasecundarianorte@santafe.gov.ar
Secundaria Zona Sur: juntasecundariasur@santafe.gov.ar

Camino a los 10 años... 16 de julio, estamos cerca...

Reconocimiento a la EEMPA N° 1316

Acto de finalización ciclo lectivo 2016

En un emotivo acto, ante la presencia de familiares, autoridades, docentes y alumnos, se despidió de la escuela a la 10ma promoción de egresados de la EEMPA N° 1316. La escuela lució ornamentada con cariño y mucha dedicación por parte de un grupo de docentes; la conducción del acto fue llevada a cabo por la Prof. Verónica Arias y el alumno de primer año Alejandro Contreras. 

Hubo cambio de abanderados, entrega de presentes a los egresados (diploma, medalla, libro, agenda), el himno entonado con mucho respeto, palabras alusivas, un video, agradecimientos... luego un banquete a modo de fiesta de recepción, donde los docentes llevamos "algo" dulce, el Servicio Penitenciario colaboró con pizzas y nuestros alumnos de la Cooperativa Naranpol con la bebida. A todos, muchas gracias.

Existieron picos emotivos muy altos, como pocas veces lo hemos vivenciado en la escuela. El siguiente video refleja las palabras de dos docentes, además de poder apreciar imágenes del desarrollo del acto:

Felices fiestas!

Curso de Asistente de árbitros: entrega de certificados

La EEMPA N° 1316 se vio engalanada, ya que el día jueves 15 de diciembre se realizó la entrega de certificados del curso de árbitros "90 minutos de oportunidad", destinado a personas en prisión pronto a cumplir su condena, lo que le permite obtener herramientas para la reinserción social y laboral. El desarrollo teórico fue realizado en las aulas de nuestra escuela.

Esta iniciativa se hizo realidad a partir del trabajo de varias Instituciones, como ser la Liga Santafesina de Fútbol y el Gobierno de la Provincia de Santa Fe, por intermedio de la Dirección Provincial de Servicio Penitenciario y del Senador Emilio Jatón.

En las palabras alusivas al evento, los presentes coincidieron en pensar una capacitación para el 2017 que permita a más internos y alumnos sumarse a este proyecto.

Como es costumbre y mandato de la escuela, siempre acompañando el proceso de inclusión a la sociedad de las personas privadas de la libertad. 

Salutación recibida

El Senador Emilio Jatón donó un cañón proyector

La escuela ha crecido considerablemente desde su momento de creación, incorporando este último año dos anexos, en el Pabellón Juveniles de la cárcel y en la Cooperativa Naranpol. Pero a lo largo del tiempo ha participado con alumnos en diferentes olimpíadas, diputados por un día, el Concejo va a la escuela, por mencionar algunos eventos destacados. Todas estas acciones se encuentran reflejadas en este blog y en el PEI de la escuela.

Cada paso que da nuestra escuela se condice con los ejes de la política educativa del gobierno provincial: la escuela como institución social, inclusión socioeducativa, y calidad educativa.

Precisamente en el último de los ejes mencionados, es donde queremos hacer hincapié y potenciarlo; y gracias a su inestimable colaboración, hoy, la EEMPA N° 1316 cuenta con un cañón proyector que será utilizado para el desarrollo de las clases, como así también para el desarrollo de los actos, bajo el proyecto de cine debate que desde hace años desarrollamos en la escuela.

La comunidad educativa de la EEMPA N° 1316 le agradece por esta acción. Muchas gracias Senador Emilio Jatón.

Jornada nacional “Educar en la igualdad”: prevención y erradicación de la violencia de género

Marco: Cine – Debate, Película “Sufragistas”

Actividad: se observó parte de una película, la cual fue cortada en el minuto 40; los alumnos y los docentes debieron encontrar conflictos. Se charló acerca de la las situaciones planteadas, la simetría con el contexto de privación de la libertad, y que imaginen posibles resoluciones para esos problemas, pensando además un final para la película.

En la película pudimos detectar las siguientes problemáticas de género:

• Desigualdad en las condiciones laborales para las mujeres; debían trabajar más horas por menos dinero, en trabajos de riesgo. Mientras los hombres podían descansar más.
• Sus condiciones de vida eran deplorables: carecían de baños en las casas, las fábricas eran sucias y no tenían protección; inhalaban gases tóxicos, no tenían atención médica y trabajaban aunque tuvieran lesiones y/o lastimaduras en el cuerpo.
• Los patrones empleaban menores de edad y muchas veces abusaban de las jóvenes que recién comenzaban. 
• La amenaza, la intimidación y descalificación de los patrones funcionaba como mecanismo de control de los trabajadores, en especial de las obreras.
• Se oprimía a las obreras en el trabajo, pero también en el hogar; a menudo padecían la desigualdad porque debían encargarse de los hijos, el sustento, organizar el hogar, entre otras actividades.
• Lo interesante de la película es que muestra que la lucha de las mujeres las ayudó a conseguir derechos más similares al varón.
• En los países llamados desarrollados, actualmente se vive más la equidad de género, pero en otras sociedades como Latinoamérica o Asia hay violencia, torturas y desigualdades marcadas hacia las mujeres.

Conclusiones

• Igualdad si… violencia no.
• Igualdad para la mujer tanto como para el hombre.
• Infórmate de qué manera podés ejercer tus derechos como mujer y hacete respetar, en todo ámbito social.
• No tengas miedo a reclamar lo que te corresponde.
• El respeto entre seres humanos tiene que ver más que toda la ley…
• Respetemos unos a otros.

Clase Abierta sobre Educación en Contextos de Encierro en el ISP N° 2 Rafaela

 Hoy jueves estuvimos visitando el Instituto Superior del Profesorado N° 2 "Dr. Joaquín V. González" de la ciudad de Rafaela para realizar una clase abierta sobre Educación en Contextos de Encierro, organizada por la cátedra Problemáticas contemporáneas de la educación primaria II, correspondiente al tercer año del Profesorado de Educación Primaria.
Como es habitual en esta Institución, nos reciben de la mejor manera, con mucho respeto y se entabla un diálogo con los alumnos y docentes presentes. La experiencia fue muy enriquecedora, y agradecemos la invitación formulada. En la última foto se puede observar los obsequios recibidos!!!
Personalmente, quiero agradecer a las profesoras Verónica Arias y Beatriz Costamagna por haberme acompañado, participando y respondiendo las preguntas del auditorio.

Prof. Alejandro Zaninetti

 

https://www.facebook.com/alejandrozaninetti/posts/10211206193975853?notif_t=like&notif_id=1477626622223179

https://www.facebook.com/alejandrozaninetti/posts/10211206207216184?notif_t=like&notif_id=1477625693266122

Compartimos experiencias en el Instituto N° 6 de Coronda

El miércoles 19 de octubre la escuela estuvo presente en la ciudad de Coronda invitados a participar del proyecto: “Prácticas educativas, otros escenarios”, bajo la premisa de mostrar el trabajo en forma conjunta que se desarrolla entre la EEMPA y Justicia Juvenil y el Pabellón de Juveniles.

En el marco de los intercambios interinstitucionales e interagenciales sobre los que los sujetos de las prácticas construimos lazos de trabajo, nos encontramos abordando, bordeando, la tarea de pensar juntos, con otros y en otros escenarios, jóvenes y adultos en las tareas de aprender/enseñar.

El Instituto de profesorado N° 6 de la ciudad de Coronda y el “Pabellón Juvenil de Las Flores” (Justicia Juvenil/ Instituto cerrado) realizaron un encuentro con el objetivo de socializar las prácticas de enseñanza/aprendizaje que se desarrollan en contextos de encierro.

En la misma participarán docentes, alumnos y directivos de ambas instituciones, concurriendo por la EEMPA N° 1316 la profesora Mirian Stivala, la profesora Gloria Latino y el director, Profesor Alejandro Zaninetti; también estuvieron presentes la Profesora Andrea Gonnet y los alumnos Brian y Néstor, junto a la directora del Pabellón, Psicóloga Laura Rodríguez. La propuesta implicó construir desde el relato de las experiencias lo que signa las tramas institucionales, lo que nos interpela, lo que subjetiviza, lo que empuja.

Gracias por invitarnos, fue una jornada amena!!!

Plan Vuelvo a Estudiar

La EEMPA estuvo presente en Rosario para compartir la alegría de ser parte de este premio, donde el plan Vuelvo a Estudiar se desarrolla en los Anexos 1 Pabellón de Juveniles y Anexo 2 Cooperativa Naranpol.

La ministra de Educación de la provincia, Claudia Balagué, realizó este jueves un acto donde brindó detalles del premio obtenido por el Plan Vuelvo a Estudiar en el marco del Seminario Internacional "Retención y permanencia escolar en America Latina" organizado por REDUCA celebrado en Guatemala. La actividad se llevó a cabo el jueves en la Sala Rodolfo Walsh de la sede de Gobierno en Rosario, ubicada en San Lorenzo 1950.

La iniciativa provincial obtuvo el reconocimiento como mejor práctica innovadora en inclusión educativa de Latinoamérica. A través de las tres líneas del Plan Vuelvo a Estudiar, volvieron a la escuela unos 14 mil santafesinos. Más de 10 mil fueron visitados casa por casa y regresaron a las escuelas secundarias de sus barrios y localidades; 500 trabajadores de empresas y gremios estudian en sus entornos laborales con la propuesta "Tiempo de Superación"; y unos 3.200 santafesinos están desarrollando la innovadora propuesta de cursado semipresencial "Vuelvo Virtual".

https://www.santafe.gov.ar/index.php/educacion/guia/noticias_educ?nodo=209331&pics=0

Nombre de las aulas

Se designaron los siguientes nombres para los espacios de la escuela

• Galería central: Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• Sala de Profesores: Docentes de Contextos de Privación de la Libertad 
• Dirección: Madre Teresa de Calcuta
• Sala de Informática: Atahualpa Yupanqui
• Aula 1er Año: Eva Duarte de Perón
• Aula 2do y 3ro: Jorge Luis Borges
• Aula 4to y 5to: Dr. René Favaloro

Evaluaciones web de los cargos de Prosecretario / Auxiliar de Secretaría

Dando continuidad al proceso de inscripción para cubrir reemplazos en nivel Secundario y Superior; se informa que las evaluaciones web de los cargos de Prosecretario / Auxiliar de Secretaría se llevarán a cabo a través de la Plataforma Educativa del Ministerio de Educación, respetando el siguiente cronograma:

Documentos de Identidad terminados en:

• 0 rinden el día jueves 20/10/2016
• 1 rinden el día viernes 21/10/2016
• 2 rinden el día lunes 24/10/2016
• 3 rinden el día martes 25/10/2016
• 4 rinden el día miércoles 26/10/2016
• 5 rinden el día jueves 27/10/2016
• 6 rinden el día viernes 28/10/2016
• 7 rinden el día lunes 31/10/2016
• 8 rinden el día martes 01/11/2016
• 9 rinden el día miércoles 02/11/2016

Sugerimos que ingrese a la brevedad a la Plataforma Educativa para descartar cualquier inconveniente en el acceso. Además deberá ingresar al Aula para descargar el material de estudio (Sistema de Gestión Escolar - SIGAE WEB-, Sistema de Administración de Recursos Humanos - SARH-, SubPortal de Educación), como así también para interiorizarse con la metodología y consideraciones para realizar el examen.

- Link de Acceso: http://plataformaeducativa.santafe.gov.ar
- Usuario: el que utilizó para realizar la inscripción a Suplencias (si posee usuario de Intranet utilice ese; sino, su Nº de DNI).
- Aula: Evaluación Técnica de los Cargos de Secretaría 2017.

Recomendamos estar atentos a cualquier información que pueda recibir en su correo electrónico, como a las novedades publicadas en el SubPortal de Educación.

Por dudas y consultas comuníquese con la Mesa de Orientación y Servicios.

La EEMPA N° 1316 estuvo acompañando...

Proyecto nombre de aulas y logo para la EEMPA N° 1316

Recolectamos anteojos que no se utilicen más...

Este proyecto entrelaza diferentes instituciones, las cuales tienen en común a un referente interinstitucional, quien ha sido miembro del Club de Leones de Recreo; de ahí la idea de unirlas a todas en pos de concretar esta movida. Esto permite la integración de diferentes actores, en distintos ámbitos, con variadas realidades.

Escuela Abierta, 4ta jornada institucional

Temática: “El otro como sujeto de derecho. Lenguaje y pensamiento como construcción social.”. Se abordaron los siguientes temas:

1.  El otro como sujeto de derecho: Normativa sobre Educación Sexual Integral. 

2.  La Educación Sexual Integral en la Escuela. Lo curricular, la organización institucional y los episodios que irrumpen en la cotidianeidad. 

3.  Género y Sexualidad. 

4.  Expresiones Territorializadas de pensar-nos: Cuidado. 

El producto fue la elaboración del siguiente folleto:

Atención: peligro de choque contra las rejas

Video realizado por alumnos de 1er Año de la EEMPA N° 1316 que funciona en la Unidad Penitenciaria N° 2 "Las Flores" de la ciudad de Santa Fe para el concurso nacional de seguridad vial "Jóvenes por un cambio de cultura vial".

Atención: peligro de choque contra las rejas

Estamos participando en este concurso:

La Prof. Paula Yódice, con alumnos del 1er Año de la EEMPA N° 1316 han desarrollado un guión y filmado, y con la compaginación del mismo a cargo del Prof. Alejandro Zaninetti, estamos en este concurso.

Efraín, alumno del Anexo 1 es ganador en la 12° Bienal de Arte Joven

Con sumo agrado recibimos la noticia: Efraín Caraballo, alumno del Anexo 1 de esta EEMPA ha participado en la 12° Bienal de Arte Joven y ha ganado en Música, categoría A.
Esto demuestra que se puede, sin importar el contexto, siempre con fe y voluntad se puede. Muchos llamamos a esto resiliencia, un concepto muy amplio, pero que permite superarte desde condiciones totalmente adversas.

Felicitaciones Efraín!

Feliz día a los maestros!!!

Feria de Ciencias 2016